第三十三章 谁能看清?
外人,这一点令张雨生感到莫大的欣慰,微微一笑之后说道:“在座的众人,有谁是接受过完整的基础教育的?而且是长达数年的语文、数学、物理、化学等学科基础知识教育的?从洋务学校毕业的也不过学习了几年而已,但你们同样经过了自己的努力,在竞争激烈的外国大学里拿回了一个又一个学位和奖章!难道我们本土的学生就不行吗?只接受过技术学校教育的学生难道不能进入大学深造?”
张雨生心里最大的把握根源就在于自治区遍布的技术学校,排除掉纯粹地应用技术学校,比如汽车驾驶、工程车辆操控等,其实还是有不少的技术学校和夜校的学生都是具备一定科学文化知识的,而且他们长期在工作岗位工作,更加了解各种先进知识技术的可贵之处,也更知道掌握更为丰富知识所带来的无穷尽力量。必备的基础知识可以让他们看懂书本上的文字和符号,当然也能慢慢的学会更加深奥的理论知识,用时间和勤奋的汗水来同繁琐困难的大学知识做斗争,迟早会有胜利的一天。
“而且,我们的高等教育事业,首先是以建设一所大学为主,其规模不在于大而在于精,教育的对象也就是从各大技术学校里挑选而来的学生,三年时间之内师生共同进步,力争在三年之内完成所有院系的基础构建工作。力争在五年甚至六年之后,收获一大批具备丰富知识的人才。而到那时,我们的高等教育事业也刚刚可以同基础教育事业无缝接轨,更多的大学才能得以建立,更多的学生才能得以成才。”
大学不在于其规模之庞大,而是她有博学的大师从事教学科研工作,有好的领路人才能让受教育的人走上最正确最快捷的直通道,光靠自学是成不了科学家的;而且,接受高等教育的人不在于多,而在于勤。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,面对浩瀚无边的大学知识,一个人是无法掌握所有的知识,能全部弄懂自己专业所涵盖知识的人也少之又少,所以高等教育事业并不需要产出大量成果,而在于培养出勤奋好学孜孜不倦的学生。
时间的充裕和教学资料的丰富是自治区发展高等教育的两大优势,而目前自治区注重的是基础建设,还没有达到足够的实力水平,根本没有办法开拓更广阔的建设领域,而这一空档期正好适合发展高等教育事业的筹备工作,当然也是基础教育事业加大力度发展的黄金期。当自治区真的需要大批大批的高技术人才之时,教育事业的供给能力也就恰好符合要求。当然,这个时期是一个漫长的过程,就像张雨生刚才自己所说的那样,用时间换取成绩。
“刚才总理事说技术开发区内还有大量的研究机构,要是真这么发展下来,我们不仅可以在培育一批高等教育事业人才的同时,还能利用一所所研究单位创造科研成绩。不过这可是一个漫长而又艰苦的过程,自治区能等得起‘少则三五年、长则**年’的奋斗期吗?”一位留学生霸占了一份草案好长时间,看了又看想了又想,费了很长时间后才说出这么一个问题,一个明显是担心自治区政府承受能力的问题。
这么一个问题传入张雨生的耳朵里,他只能摇头微笑说道:“这个问题就不是现在我们能够料想得到的,既然我们能有胆子走上这!
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